根据学校防控疫情工作安排和教务处“关于2019-2020学年第二学期延期开学期间在线开展教学工作的通知”要求,5月11日-5月23日,我院本科线上教学工作进入第13、14周,我院教师线上教学资源丰富、授课方式多样、师生互动活跃、教学运行平稳有序。现将第13-14周线上教学情况简要总结如下:
一、基本数据
目前学院60名在岗教师全部实施线上教学,课程共计202门次,已完成授课8886学时(截至5月23日)。超星平台建课共计课程资源总数达23933个,累计上传视频8704个,发布任务点13487个,上传文档数9045个,章节学习次数1705250次。同时通过线上平台开展毕业论文指导、模拟实习实训等实践教学工作。
二、教学运行情况
第13-14周线上教学整体运行情况良好,全院教师能基于超星一平三端平台为主阵地辅以中国大学MOOC、U校园视听说,采用腾讯会议直播、腾讯课堂、QQ群课堂直播等多种教学模式,通过QQ群、微信群答疑解惑,师生“云讨论”“云交流”“云互动”,“零距离”等灵活实施线上教学、辅导答疑和教育实习、论文指导等教学活动。
针对线上教学的实际,老师们对每节课的教学内容进行整理优化,设计出更加适合网络教学的教学内容,设计中更加强调对课程结构的把握与理解,紧密结合实际问题,注重实际应用。内容尽量生动有趣,能很好地提高学生的兴趣与注意力,同时注重与学生的互动。为了检查教学效果,老师在课后通过布置作业、单元测验等及时检验学生学习成效,并通过课程QQ 群、微信群等及时对学生在学习过程所反馈的问题进行汇总、解答,努力提高线上课堂实效。
目前,学院积极做好教学组织管理,通过在线教学运行情况来看,教师已经熟练掌握了线上教学方法,能够更加有效地引导学生在线学习,预习、讲授、课堂互动、作业和评价等教学环节全部体现在教学活动中。任课教师持续探索创新,改进教学方式方法,认真做好课堂管理和辅导答疑,广大学生学习态度积极,按时参加在线学习,切实做到“停课不停教,停课不停学”。
三、在线教学典型案例
学院通过分享典型教学案例,特别是在线教学运转的整体情况、教师在线授课的经验分享、学生在线学习的反馈、听评课情况等方面的做法和成果,以典型教学案例分享来营造学院良好的在线教学氛围,不断努力提升教师适应新教学环境下的教学要求。
大学英语第三教研室闫鹏慧老师:
闫鹏慧老师主要利用了学习通平台+腾讯会议+U校园+在线慕课视频资源的模式,在学习通平台和微信群里为学生上传了学习材料,部分重点内容采用在线讲解加作业检查以及要求学生参与学习分享的形式。授人以鱼不如授人以渔,闫老师考虑到在线学习的部分局限性及所教的这届学生都已经是大学英语(4)了,以后的时间很少有机会能够在课堂上系统学习英语课本了,所以注重激发学生的英语学习兴趣,发掘多种英语学习资源引导学生体会语言文化学习的乐趣。除了讲授传统的课本内容外,还会定期分享一些比较简短有趣的英语原版电子书、有用的英语学习app、不同难度的听力材料以及一些英文电影及美剧资源,并要求学生以多种形式互相分享自己学习心得体会及语言点,有在线上课时分享、学生录制短视频分享还有分享学习笔记等,多种形式的分享提高了学生学习热情,部分学生克服了课堂分享的羞怯感并且给他们提供了展示自己才能的机会,也拓宽了学生的视野,引导学生形成跳出课本也会自觉学习英语的良好习惯。
大学英语第二教研室教师张雪芹
大学英语第二教研室张雪芹老师利用超星学习通+U校园智慧教学云平台+FiF口语训练APP+易写作的Awrite智能写作教学辅助系统+QQ群通知等进行大学英语课程的线上教学。利用学习通签到、提问、讨论、测验等功能辅助章节内容学习,同时使用学银慕课的相关内容丰富教学资料;利用U校园智慧教学云平台和FiF口语训练APP指导学生进行听说训练;利用Awrite智能写作教学辅助系统帮助学生提高写作能力。做到每个单元教学重点突出,完成学习内容后有针对性的进行单元测试,并及时听取学生的反馈。
总之,在学院领导的高度重视下,在全院教师的共同努力下,各项教学工作有条不紊地进行着,并在逐渐探索过程中,不断发现问题、解决问题,使得各位老师线上教学水平稳步提升,为有效完成教学任务保驾护航。
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2020年5月23日